Челябинский государственный университет

6 июля в Ботаническом саду Челябинского государственного университета в рамках нового сезона просветительского проекта «Зелёный понедельник» были проведены открытые лекции, которые собрали ценителей ораторского мастерства, психологии и робототехники, желающих совместить прогулку на природе с саморазвитием. Одним из спикеров лектория стала преподаватель кафедры общей и профессиональной педагогики Ангелина Карташова. Она провела для участников необычную лекцию под названием «Импровизация. Ломаем стереотипы». В тени ботанического сада участники изучили особый метод шестиугольного обучения (или «гексагон-метод») — педагогическую технологию, разработанную британским учителем истории Таром Расселом. Эта технология помогает активно работать с учебным материалом: анализировать и систематизировать информацию, выстраивать логические связи и создавать целостную картину темы. Работа с шестиугольниками проходит в два этапа: первый характеризуется отбором и распределением шестиугольников на категори

Классическое образование всегда в тренде. Это то, что никогда не устареет и будет цениться на рынке труда. Тем не менее, даже такой университет должен сегодня меняться и следовать требованиям компаний и предприятий. Найти такой баланс всегда удавалось Челябинскому государственному университету. Вуз оказался в центе создания межуниверситетского кампуса мирового уровня, успешно развивает инженерное направление, выпускает специалистов на стыке наук и учит с умом пользоваться искусственным интеллектом. Что бережно хранит и что меняет кардинально классический вуз, в интервью КП-Челябинск рассказал ректор ЧелГУ, доктор физико-математических наук Сергей Таскаев. — Есть база, классика, но рынок сильно меняется. Также меняются и государственные акценты: сегодня это, например, поддержка IT-специалистов, инженеров робототехники. Как меняется Челябинский госуниверситет, исходя из этой ситуации? — Огромным плюсом нашего университета является то, что он классический. Самое интересное, что этот тренд

Сегодня нашему обществу нужны не просто переводчики, а коммуникаторы. Понять, что говорит иностранец, можно с помощью приложения, а вот вникнуть в суть, культуру и найти общий язык — это уже требования к современным выпускникам лингвистических факультетов. Коммуникаторов в Челябинском государственном университете готовят сразу на нескольких факультетах: лингвистики, Евразии и Востока, историко-филологическом. Новая программа также появилась в институте образования и практической психологии. Сегодня вектор российской политики и экономики все больше поворачивается в сторону Азии и Африки. В этих условиях бизнесу и государственным структурам катастрофически не хватает специалистов, которые не просто владеют восточными и европейскими языками, а понимают, как выстраивать международные проекты, договариваться с партнерами, учитывать их культурные коды и модели взаимодействия. Ответом на реальный запрос современного рынка стала программа «Страны Азии и Африки: международный менеджмент и межку

Учиться новому — не просто желание любознательных по натуре людей, сегодня это обязательное условие, если человек хочет оставаться востребованным специалистом. При этом остается ценным классическое образование и академические знания, которые являются фундаментом любой профессии. В ЧелГУ в этом году открыт набор по программам, которые объединяют сразу несколько научных направлений, такие как юриспруденция и медицина, химия и физика, биология и информатика. Рассказываем о необычных тенденциях, и какую выбрать специальность сегодня, чтобы работодатели боролись за такие кадры. ЧелГУ удается оперативно перестраиваться под требования экономики. Ведь чтобы открыть новое направление, надо разработать программу, найти преподавателей, получить лицензию. У Челябинского госуниверситета получается заложить в том числе бюджетные места. — Еще 15-20 лет назад было ясно, что самые интересные направления подготовки будут связаны с пересечением таких направлений, как биология, информатика, физика, химия

Лилия Нефёдова 26 лет является не только деканом факультета лингвистики и перевода ЧелГУ, но и «мамой» для преподавателей и студентов. Под её руководством были защищены научные диссертации, в том числе докторские работы, воспитано целое поколение лингвистов и переводчиков, отличающихся глубиной мысли и креативностью. 6 июля Лилия Амиряновна отмечает свой юбилей. Накануне дня рождения мы пообщались с деканом факультета лингвистики и перевода ЧелГУ. В каком примерно возрасте вы поняли, что хотите быть филологом, заниматься языкознанием? Моя мама была учителем русского языка и литературы, поэтому любовь к этим предметам росла с детства. Мне нравилось читать, я интересовалась языками и после школы поступила на факультет иностранных языков. Можете ли вы выделить язык, который любите больше остальных? Я специализируюсь на романо-германских языках: знаю французский, а сейчас с большим удовольствием изучаю итальянский и немецкий. Французский язык — это, конечно, моя большая любовь. Как говор

Диплом престижного вуза – это прочный фундамент, но не гарантия мгновенного успеха. Чтобы построить на его основе карьеру, нужно понимать, как применить академические знания в реальном мире. Путь к востребованности строится на трех этапах: определение своей ниши, грамотная самопрезентация и работа с внутренними барьерами. Прежде чем рассылать резюме или писать экспертные посты, важно понять, какую именно проблему вы решаете для работодателя или клиента. Инвестиция времени в самоанализ – это лучший способ снизить тревогу перед выходом на рынок труда. Определите свой уникальный профиль. Вы не «просто историк» или «просто филолог». Вы «историк, специализирующийся на экономической истории России XIX века для исследовательских проектов», или «филолог с фокусом на UX-копирайтинге для IT-продуктов», или «психолог, работающий с тревожностью у молодых женщин методами КПТ». Чем понятнее ваша ниша, тем ценнее вы в ней. Сформулируйте решение для «боли» работодателя. Компании ищут не просто человек

На V Открытом форуме по вопросам экологии и сохранению водных объектов, который собрал более 700 участников, студенты биологического факультета ЧелГУ представили результаты изучения экосистемы Варненских озёр — основного местообитания самой редкой утки Евразии, савки, а также ещё 33 видов, занесённых в Красные книги РФ и Челябинской области. Молодые исследователи выступили на секции «Сохранение редких и исчезающих видов, внесённых в Красную книгу Российской Федерации на территории Челябинской области», модератором которой выступила Екатерина Карпенко — руководитель группы по сохранению биоразнообразия, развитию ООПТ и эко-туризма, куратор проекта «Школа зооволонтёров. Эко Практикум. По следам утки савки». «Проект стартовал в 2022 году, — комментирует Екатерина Карпенко. — Тогда первокурсники не предполагали, что их курсовые и дипломные работы лягут в основу региональной стратегии сохранения краснокнижного вида и будут дважды поддержаны Президентским фондом природы (гранты 2025 и 2026 г

Студентка историко-филологического факультета ЧелГУ Анна Егорова в рамках выпускной квалификационной работы изучила одну из самых дискуссионных проблем археологии Евразии — загадочные «зольники» эпохи бронзы. Исследование под названием «“Зольники” как специфические археологические объекты бронзового века Южного Зауралья в контексте междисциплинарных исследований (по материалам поселений Степное, Стрелецкое-1, Черноречье-2)» выполнено под руководством директора учебно-научного центра изучения проблем природы и человека ЧелГУ Елены Куприяновой. В археологии «зольниками» называют светлые, мелкодисперсные объекты в культурном слое, напоминающие золу. Термин, возникший в начале XX века, сегодня объединяет слишком разные явления — от мощных курганообразных насыпей до невыразительных прослоек, что создает серьезную путаницу в интерпретации древних поселений. Анна подошла к проблеме системно и ещё со второго курса создала обширную базу данных, собрав информацию из архивных отчётов и научных

Студент математического факультета ЧелГУ Александр Разживин в рамках дипломной работы создал интеллектуальную систему диетологического консультирования. Разработка сочетает возможности большой языковой модели со специализированной базой знаний, что позволяет получать точные и персонализированные рекомендации в области нутрициологии и составления рациона. Александр Разживин, автор разработки, рассказал о процессе создания и функционале системы: «Сначала я собирал данные для базы знаний из проверенных источников — использовались рекомендации сайта Минздрава России, а также материалы Всемирной организации здравоохранения и других профильных организаций. Теперь модель может понимать запрос пользователя и находить в базе данных те фрагменты, которые дополняют общий контекст. Например, пользователь спрашивает, как приготовить картофельное пюре, а система находит всю связанную с картофелем информацию: пользу, вред, витаминный состав и так далее». Ассистент умеет отвечать на самые разные вопро

Уже выбрал факультет, но хочешь узнать об учёбе больше? Или ещё сомневаешься между несколькими специальностями? Студенты разных факультетов и направлений рассказали об учёбе, экзаменах и самых сложных дисциплинах! Вопросы, которые мы задали студентам: 1. Что было самым сложным в первом семестре, к чему должны быть готовы абитуриенты? 2. Самые сложные предмет и экзамен? 3. Какие домашние задания вы выполняете в ходе обучения? Самое интересное домашнее задание за время учёбы? 4. На факультете больше теории (лекции, конспекты, билеты) или творчества и практики? Алёна Ярцева (третий курс, направление «Информационная безопасность автоматизированных систем»): 1. Самым сложным было привыкнуть к большому вузу: запомнить, как пройти в нужные аудитории, и освоить расписание. 2. Самых сложных предметов лично для меня нет — есть лишь некоторые задания, над которыми приходится работать дольше. Больше всего времени на первом курсе отнимал физический практикум. Нужно было провести физический опыт, а